مساري الوظيفي مستقبلي

Denne ansøgning blev udarbejdet af Den Internationale Arbejdsorganisation for studerende på jordanske uddannelsesskoler og med finansiering fra Kongeriget Holland inden for projektet Horizons (Partnership for Improving the Prospects of the Forcibly Displaced and Host Communities), hvor denne ansøgning har til formål at hjælpe studerende i Undervisningsministeriet (8.-10. klassetrin ) At opdage sig selv og kende deres evner og formåen til at vælge deres erhverv i overensstemmelse med deres forberedelser, evner, tilbøjeligheder, forventninger, sociale og økonomiske forhold og arbejdsmarkedets krav. Denne applikation betragtes som en af ​​simuleringsmotorerne til erhvervsvejledningen i skoler, som forbedrer forenklingen af ​​elevernes forståelse af emnerne for erhvervsvejledning gennem et sæt faser, som er repræsenteret af:

1. Hvem jeg er: Målet med aktiviteten: opdage det billede, vi ser os selv i, kende det billede, som andre ser os (familie, venner, lærere), selverkendelse.

2. Min personlighed og ønsker: Målet med aktiviteten: at kende komponenterne i personligheden, bevidstheden om personligheden og dens behov (kognitive, fysiske, sociale og følelsesmæssige).

3. Hvordan finder jeg mig selv: Målet med aktiviteten: At kende begrebet professionelle interesser og tendenser, at klassificere deres evner og færdigheder til de aktiviteter, de nyder at lave, at indse vigtigheden af ​​at udøve erhverv, der er forenelige med deres interesser og faglige tendenser.

4. Occupational Inclinations Scale: Aktiviteten har til formål at: Bestemme elevernes faglige tendenser, kende de faglige miljøer og personligheder, der er forenelige med disse miljøer, anvende Occupational Inclinations Scale, og indse vigtigheden af ​​professionelle valg i henhold til deres tilbøjeligheder, evner og færdigheder. .

5. Professionstyper: Aktiviteten har til formål at: At kende professionsudviklingen på tværs af samfund, kende betydningstyperne i forhold til arbejdets art, arbejdsmiljø eller arbejdsmetoder, klassificere professioner efter faglige niveauer, indse professionernes betydning ift. et individs liv.

6. Arbejdsfærdigheder: Aktiviteten har til formål: At kende erhvervssektorerne på arbejdsmarkedet, klassificere arbejdskompetencer, analysere faglige data og de passende professioner for hvert miljø, indse vigtigheden af ​​arbejdskompetencer og faglige miljøers passende forhold til deres præferencer og ønsker.

7. Overførsel mellem professioner: Aktiviteten har til formål at: identificere de faktorer, der påvirker valget af profession, identificere alternative professioner og indse vigtigheden af ​​at skifte mellem professioner.

8. Mine faglige og erhvervsmæssige mål: Aktiviteten har til formål at: Fastlægge karrieremålet, formulere karrieremålet ved hjælp af smarte målkriterier, vurdere vigtigheden af ​​at sætte faglige og karrieremæssige mål.

9. Min faglige og karrieremæssige fremtid: Aktiviteten har til formål at: udarbejde faglige planer, definere fremtidige erhverv og job og indse vigtigheden af ​​professionel planlægning og karriereplanlægning.

10. Valg af professions- og karrierevej: Aktiviteten har til formål at: Identificere sektorerne for arbejde og beskæftigelse på arbejdsmarkedet, fastlægge den professionelle og karrieremæssige vej og indse vigtigheden af ​​at vælge den professionelle og karrieremæssige vej efter deres evner, tilbøjeligheder og ønsker.