مساري الوظيفي مستقبلي

Այս դիմումը պատրաստվել է Աշխատանքի միջազգային կազմակերպության կողմից Հորդանանի կրթական դպրոցների ուսանողների համար և Նիդեռլանդների Թագավորության ֆինանսավորմամբ Horizons (Բռնի տեղահանվածների և հյուրընկալող համայնքների հեռանկարների բարելավման գործընկերություն) նախագծի շրջանակներում, որտեղ այս հավելվածը նպատակ ունի օգնել Կրթության նախարարությունում սովորողներ (8-10-րդ դասարաններ) բացահայտել իրենց և իմանալ իրենց մասնագիտությունն ընտրելու իրենց կարողություններն ու կարողությունները՝ իրենց պատրաստվածությանը, կարողություններին, հակումներին, սպասումներին, սոցիալ-տնտեսական պայմաններին և աշխատաշուկայի պահանջներին համապատասխան: Այս հավելվածը համարվում է դպրոցներում մասնագիտական ​​կողմնորոշման ուղեցույցի մոդելավորման շարժիչներից մեկը, որը նպաստում է ուսանողների ըմբռնման պարզեցմանը մասնագիտական ​​ուղղորդման թեմաների վերաբերյալ մի շարք փուլերի միջոցով, որոնք ներկայացված են.

1. Ով եմ ես. Գործունեության նպատակը՝ բացահայտել այն կերպարը, որում մենք տեսնում ենք ինքներս մեզ, իմանալ այն կերպարը, որով մեզ տեսնում են ուրիշները (ընտանիք, ընկերներ, ուսուցիչներ), ինքնաճանաչում։

2. Իմ անհատականությունը և ցանկությունները. Գործունեության նպատակը՝ իմանալ անձի բաղադրիչները, անձի և նրա կարիքների գիտակցումը (ճանաչողական, ֆիզիկական, սոցիալական և զգացմունքային):

3. Ինչպե՞ս եմ ես հայտնվում. Գործունեության նպատակը. Իմանալ մասնագիտական ​​հետաքրքրությունների և հակումների հայեցակարգը, դասակարգել նրանց կարողությունները և հմտությունները այն գործունեության համար, որը նրանք հաճույք են ստանում, գիտակցել իրենց հետաքրքրություններին համապատասխան մասնագիտություններով զբաղվելու կարևորությունը: և մասնագիտական ​​հակումներ։

4. Մասնագիտական ​​հակումների սանդղակ. Գործունեության նպատակն է՝ որոշել ուսանողների մասնագիտական ​​հակումները, ճանաչել այդ միջավայրերին համապատասխանող մասնագիտական ​​միջավայրերն ու անհատականությունները, կիրառել Մասնագիտական ​​հակումների սանդղակը և գիտակցել մասնագիտական ​​ընտրության կարևորությունը՝ ըստ նրանց հակումների, կարողությունների և հմտությունների: .

5. Մասնագիտությունների տեսակները. Գործունեության նպատակն է. Իմանալ մասնագիտությունների զարգացումը հասարակություններում, իմանալ կարևորության տեսակները՝ ըստ աշխատանքի բնույթի, աշխատանքային միջավայրի կամ աշխատանքային մեթոդների, դասակարգել մասնագիտությունները ըստ մասնագիտական ​​մակարդակների, գիտակցել մասնագիտությունների կարևորությունը. անհատի կյանքը.

6. Աշխատանքային հմտություններ. Գործունեության նպատակն է՝ իմանալ աշխատաշուկայում մասնագիտական ​​ոլորտները, դասակարգել աշխատանքային հմտությունները, վերլուծել մասնագիտական ​​տվյալները և յուրաքանչյուր միջավայրի համար համապատասխան մասնագիտությունները, գիտակցել աշխատանքային հմտությունների կարևորությունը և մասնագիտական ​​միջավայրի համապատասխանությունը իրենց նախասիրություններին և ցանկությունները.

7. Փոխանցում մասնագիտությունների միջև. Գործունեության նպատակն է՝ բացահայտել մասնագիտության ընտրության վրա ազդող գործոնները, բացահայտել այլընտրանքային մասնագիտությունները և գիտակցել մասնագիտությունների միջև անցման կարևորությունը:

8. Իմ մասնագիտական ​​և մասնագիտական ​​նպատակները. Գործունեության նպատակն է՝ որոշել կարիերայի նպատակը, ձևակերպել կարիերայի նպատակը՝ օգտագործելով խելացի նպատակային չափանիշներ, գնահատել մասնագիտական ​​և կարիերայի նպատակներ դնելու կարևորությունը:

9. Իմ մասնագիտական ​​և կարիերայի ապագան. Գործունեության նպատակն է՝ պատրաստել մասնագիտական ​​պլաններ, սահմանել ապագա մասնագիտություններ և աշխատատեղեր և գիտակցել մասնագիտական ​​և կարիերայի պլանավորման կարևորությունը:

10. Մասնագիտական ​​և կարիերայի ուղու ընտրություն. Գործունեության նպատակն է՝ բացահայտել աշխատանքի և զբաղվածության ոլորտները աշխատաշուկայում, որոշել մասնագիտական ​​և կարիերայի ուղին և գիտակցել մասնագիտական ​​և կարիերայի ուղու ընտրության կարևորությունը՝ ըստ իրենց կարողությունների, հակումների: և ցանկությունները: