مساري الوظيفي مستقبلي

Permohonan ini telah disediakan oleh Pertubuhan Buruh Antarabangsa untuk pelajar sekolah pendidikan Jordan dan dengan pembiayaan daripada Kerajaan Belanda dalam projek Horizons (Perkongsian untuk Meningkatkan Prospek Masyarakat Terlantar dan Tuan Rumah Secara Paksa), di mana permohonan ini bertujuan untuk membantu pelajar di Kementerian Pendidikan (gred 8-10 ) Untuk mengetahui diri mereka dan mengetahui kebolehan dan keupayaan mereka dalam memilih profesion mereka selaras dengan persediaan, kebolehan, kecenderungan, jangkaan, keadaan sosial dan ekonomi serta keperluan pasaran buruh. Aplikasi ini dianggap sebagai salah satu enjin simulasi panduan bimbingan vokasional di sekolah, yang mempertingkatkan kefahaman pelajar terhadap topik bimbingan vokasional melalui satu set peringkat, yang diwakili oleh:

1. Siapa saya: Matlamat aktiviti: menemui imej di mana kita melihat diri kita, mengetahui imej yang orang lain lihat kita (keluarga, rakan, guru), pengetahuan diri.

2. Personaliti dan keinginan saya: Matlamat aktiviti: untuk mengetahui komponen personaliti, kesedaran tentang personaliti dan keperluannya (kognitif, fizikal, sosial dan emosi).

3. Bagaimana saya mendapati diri saya: Matlamat aktiviti: Untuk mengetahui konsep minat dan kecenderungan profesional, untuk mengklasifikasikan kebolehan dan kemahiran mereka untuk aktiviti yang mereka suka lakukan, untuk menyedari kepentingan mengamalkan profesion yang serasi dengan minat mereka. dan kecenderungan profesional.

4. Skala Kecenderungan Pekerjaan: Aktiviti ini bertujuan untuk: Menentukan kecenderungan profesional pelajar, mengetahui persekitaran profesional dan personaliti yang serasi dengan persekitaran ini, mengaplikasikan Skala Kecenderungan Pekerjaan, dan menyedari kepentingan pilihan profesional mengikut kecenderungan, kebolehan dan kemahiran mereka. .

5. Jenis profesion: Aktiviti ini bertujuan untuk: Mengetahui perkembangan profesion merentas masyarakat, mengetahui jenis kepentingan mengikut sifat kerja, persekitaran kerja atau kaedah kerja, mengklasifikasikan profesion mengikut tahap profesional, menyedari kepentingan profesion dalam kehidupan seseorang individu.

6. Kemahiran kerja: Aktiviti ini bertujuan untuk: Mengetahui sektor pekerjaan dalam pasaran buruh, mengklasifikasikan kemahiran kerja, menganalisis data profesional dan profesion yang sesuai untuk setiap persekitaran, menyedari kepentingan kemahiran kerja dan kesesuaian persekitaran profesional dengan keutamaan mereka dan keinginan.

7. Perpindahan antara profesion: Aktiviti ini bertujuan untuk: mengenal pasti faktor yang mempengaruhi pemilihan profesion, mengenal pasti profesion alternatif, dan menyedari kepentingan beralih antara profesion.

8. Matlamat profesional dan pekerjaan saya: Aktiviti ini bertujuan untuk: Menentukan matlamat kerjaya, merumuskan matlamat kerjaya menggunakan kriteria matlamat pintar, menilai kepentingan menetapkan matlamat profesional dan kerjaya.

9. Masa depan profesional dan kerjaya saya: Aktiviti ini bertujuan untuk: menyediakan rancangan profesional, mentakrifkan profesion dan pekerjaan masa depan, dan menyedari kepentingan perancangan profesional dan kerjaya.

10. Memilih laluan profesional dan kerjaya: Aktiviti ini bertujuan untuk: Mengenal pasti sektor pekerjaan dan pekerjaan dalam pasaran buruh, menentukan laluan profesional dan kerjaya, dan menyedari kepentingan memilih laluan profesional dan kerjaya mengikut kebolehan, kecenderungan mereka. dan keinginan.