مساري الوظيفي مستقبلي

Niniejsza aplikacja została przygotowana przez Międzynarodową Organizację Pracy dla uczniów jordańskich szkół edukacyjnych i przy dofinansowaniu z Królestwa Niderlandów w ramach projektu Horizons (Partnerstwo na rzecz poprawy perspektywy forcible displaced and host Communities), w którym aplikacja ma na celu pomoc studenci w Ministerstwie Oświaty (klasy 8-10) Odkrywanie i poznawanie swoich umiejętności i możliwości w wyborze zawodu zgodnie z ich przygotowaniem, zdolnościami, skłonnościami, oczekiwaniami, uwarunkowaniami społeczno-ekonomicznymi oraz wymaganiami rynku pracy. Ta aplikacja jest uważana za jeden z silników symulacyjnych poradnika poradnictwa zawodowego w szkołach, który ułatwia zrozumienie przez uczniów tematów poradnictwa zawodowego poprzez zestaw etapów, które są reprezentowane przez:

1. Kim jestem: Cel działania: odkrycie obrazu, w którym widzimy siebie, poznanie obrazu, jaki widzą nas inni (rodzina, przyjaciele, nauczyciele), samopoznanie.

2. Moja osobowość i pragnienia: Cel zajęć: poznanie składowych osobowości, świadomości osobowości i jej potrzeb (poznawczych, fizycznych, społecznych i emocjonalnych).

3. Jak się odnajduję: Cel działania: Poznanie pojęcia zainteresowań i tendencji zawodowych, sklasyfikowanie ich zdolności i umiejętności do czynności, które lubią wykonywać, uświadomienie sobie znaczenia wykonywania zawodów zgodnych z ich zainteresowaniami i tendencje zawodowe.

4. Skala Skłonności Zawodowych: Ćwiczenie ma na celu: Określenie tendencji zawodowych uczniów, poznanie środowisk zawodowych i osobowości zgodnych z tymi środowiskami, zastosowanie Skali Skłonności Zawodowych oraz uświadomienie znaczenia wyboru zawodowego zgodnie z ich skłonnościami, zdolnościami i umiejętnościami .

5. Rodzaje zawodów: Działanie ma na celu: Poznanie rozwoju zawodów w różnych społeczeństwach, poznanie rodzajów ważności ze względu na charakter pracy, środowisko pracy lub metody pracy, klasyfikację zawodów według poziomów zawodowych, uświadomienie znaczenia zawodów w życie jednostki.

6. Umiejętności zawodowe: Działanie ma na celu: Poznanie sektorów zawodowych na rynku pracy, klasyfikację umiejętności zawodowych, analizę danych zawodowych i odpowiednich zawodów dla każdego środowiska, uświadomienie znaczenia umiejętności zawodowych i adekwatności środowisk zawodowych do ich preferencji oraz pragnienia.

7. Przenoszenie się między zawodami: Celem działania jest: identyfikacja czynników wpływających na wybór zawodu, identyfikacja zawodów alternatywnych oraz uświadomienie wagi przechodzenia między zawodami.

8. Moje cele zawodowe i zawodowe: Zadanie ma na celu: Ustalenie celu zawodowego, sformułowanie celu zawodowego za pomocą inteligentnych kryteriów celów, ocenę ważności wyznaczania celów zawodowych i zawodowych.

9. Moja przyszłość zawodowa i zawodowa: Celem działania jest: przygotowanie planów zawodowych, zdefiniowanie przyszłych zawodów i zawodów oraz uświadomienie wagi planowania zawodowego i kariery.

10. Wybór ścieżki zawodowej i ścieżki kariery: Działanie ma na celu: Identyfikację sektorów pracy i zatrudnienia na rynku pracy, określenie ścieżki zawodowej i ścieżki kariery oraz uświadomienie wagi wyboru ścieżki zawodowej i ścieżki kariery w zależności od ich możliwości, skłonności i pragnienia.