مساري الوظيفي مستقبلي

Ця заявка була підготовлена ​​Міжнародною організацією праці для учнів йорданських шкіл освіти та за фінансування Королівства Нідерландів у рамках проекту Horizons (Партнерство для покращення перспектив примусово переміщених та приймаючих спільнот), де ця програма має на меті допомогти учні Міністерства освіти (8-10 класи) Розкрити себе та пізнати свої здібності та можливості у виборі професії відповідно до їх підготовки, здібностей, нахилів, очікувань, соціально-економічних умов та вимог ринку праці. Цей додаток вважається одним із механізмів моделювання профорієнтаційного посібника в школах, що сприяє спрощенню розуміння учнями тем профорієнтації через набір етапів, які представлені:

1. Хто я: Мета діяльності: відкриття образу, в якому ми бачимо себе, пізнання образу, яким нас бачать інші (сім’я, друзі, вчителі), самопізнання.

2. Моя особистість і бажання: Мета діяльності: пізнати складові особистості, усвідомлення особистості та її потреб (когнітивних, фізичних, соціальних та емоційних).

3. Як я знаходжу себе: Мета діяльності: Знати поняття професійних інтересів і схильностей, класифікувати свої здібності та навички за видами діяльності, якими вони захоплюються, усвідомлювати важливість заняття професій, які сумісні з їхніми інтересами. і професійні тенденції.

4. Шкала професійних нахилів: Завдання має на меті: Визначити професійні схильності студентів, знати професійне середовище та особистості, сумісні з цим середовищем, застосувати шкалу професійних нахилів та усвідомити важливість професійного вибору відповідно до їхніх схильностей, здібностей та навичок. .

5. Типи професій: Діяльність спрямована на: Знання розвитку професій у суспільстві, знання типів значущості відповідно до характеру роботи, робочого середовища чи методів роботи, класифікацію професій відповідно до професійних рівнів, усвідомлення важливості професій у життя окремої людини.

6. Робочі навички: Діяльність спрямована на: Знання професійних секторів на ринку праці, класифікацію робочих навичок, аналіз професійних даних та відповідних професій для кожного середовища, усвідомлення важливості робочих навичок та відповідності професійного середовища їхнім уподобанням та бажання.

7. Переміщення між професіями: Діяльність спрямована на: виявлення факторів, що впливають на вибір професії, визначення альтернативних професій та усвідомлення важливості переходу між професіями.

8. Мої професійні та професійні цілі: Мета діяльності: Визначити кар’єрну мету, сформулювати кар’єрну мету за допомогою критеріїв розумної мети, оцінити важливість встановлення професійних та кар’єрних цілей.

9. Моє професійне та кар’єрне майбутнє. Мета діяльності: підготовка професійних планів, визначення майбутніх професій та робіт, усвідомлення важливості професійного та кар’єрного планування.

10. Вибір професії та кар’єрного шляху: Діяльність має на меті: Виявити сфери праці та зайнятості на ринку праці, визначити професійний та кар’єрний шлях, усвідомити важливість вибору професійного та кар’єрного шляху відповідно до їхніх здібностей, нахилів. і бажання.