Pour un enseignement efficace des langues aux autochtones: Le paradigme radical en didactique des langues secondes et étrangères (L2)
Pierre Demers
L'HARMATTAN · AI-narrated by Fiona (from Google)
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4 hr 28 min
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Pour un autochtone, apprendre une langue seconde ou étrangère dominante, comme l'anglais, le français, l'espagnol, le russe, l'arabe, le mandarin ou autre, peut constituer une menace identitaire. C'est pourquoi, bien qu'il existe divers courants en didactique des langues secondes et étrangères, comme les approches traditionnelles, directes, behavioristes, communicatives (incluant l'immersion) et radicales, l'approche qui convient le mieux s'inscrit dans le courant radical qui permet de respecter la culture et les valeurs de l'apprenant.
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