認知情意技能教育目標分類及其在評量的應用: Taxonomy of Educational Objectives in Cognitive, Affective, and Psychomotor Domains

 李坤崇 

現職：國立成功大學教育研究所教授

學歷：省立台南師專國校師資科、國立彰化師範大學輔導學士、碩士、國立政治大學教育博士

經歷：小學教師、國立台南師範學院助教、講師、副教授、教授、國立台南師範學院初等教育學系教授兼實習輔導處處長、國立成功大學教育研究所教授兼學務處學生輔導組組長、國立成功大學教育研究所教授兼所長、教育學程實習輔導室主任、教育部主任秘書、教育部顧問室顧問、國家教育研究院籌備處主任、教育部輔導工作六年計畫諮詢顧問、教育部國民中小學九年一貫課程綱要審議委員會委員、教育部九年一貫課程推動工作小組委員兼教學研究輔導組副召集人、教育部九年一貫課程推動工作小組委員兼學校經營研發組召集人、教育部九年一貫課程綜合活動學習領域輔導群組長、教育部中小學一貫課程體系工作圈召集人、教育部國民中小學課程綱要研究發展小組委員、教育部普通高級中學課程發展委員會委員、教育部普通高級中學課程修訂計畫行政小組召集人、教育部九年一貫課程綜合活動學習領域綱要研修小組召集人、教育部普通高級中學綜合活動科綱要研修小組召集人、教育部職業學校綜合活動科綱要研修小組召集人、教育部師資培育審議委員會委員

主要著作：師資培育與法令變革的省思(台北：師大書苑，民86，與吳鐵雄合著)、班級團體輔導(台北：五南圖書公司，民87)、多元化教評量(台北：心理出版社，民88)、學習評量單設計與實例(台北：仁林文化出版社，民89，與歐慧敏合著)、統整課程理念與實務(台北：心理出版社、民89、與歐慧敏合著)、綜合活動學習領域教材教法(台北：心理出版社、民90)、綜合活動學習領域概論(台北：心理出版社、民93)、教學評量(台北：心理出版社、民95)、教學目標、能力指標及評量(台北：高等教育出版社、民95)