Classroom Discourse and Teacher Development

Steve Walsh‏

מאי 2013 · Edinburgh University Press

ספר דיגיטלי

208

דפים

כשיר

הביקורות והדירוגים לא מאומתים מידע נוסף

מידע על הספר הדיגיטלי הזה

Highlights the importance of classroom discourse to any second language teacher education programmeReflective practice is central to teacher education and development, yet is something that many teachers struggle with. Can reflective practice be refocused by asking teachers to place classroom interaction and discourse at the centre of their reflections?In this accessible textbook, Steve Walsh explains why it is essential to put an understanding of classroom discourse at the centre of any second language teacher education programme, whether it is a formal programme under the guidance of a teacher educator or a more informal, self-directed programme of teacher development. He argues that in order to improve their professional practice, language teachers need to gain a detailed, up-close understanding of their local context by focusing on the complex relationship between teacher language, classroom interaction and learning. In order to do this he revisits and reconceptualises the notion of reflective practice by giving teachers appropriate tools which allow them to reflect on and improve their professional practice. This thought-provoking book not only stimulates debate on classroom discourse and reflective practice, but also contains practical exercises and advice which will be invaluable to both new and experienced language teachers as well as to researchers in applied linguistics.Task commentaries, a glossary of technical terms and an annotated list of further reading are also included.

על המחבר

Steve Walsh is Professor of Applied Linguistics and Communication in the School of Education, Communication and Language Sciences, Newcastle University. Steve has worked in English language teacher education for more than 20 years and his research focuses on classroom discourse, teacher development, second language teacher education, and professional communication. He has published 10 books and more than 100 research papers. His most recent publications, co-authored with Steve Mann include Reflective Practice for English Language Teaching: Research-based Principles and Practices (2017) and The Routledge Handbook of English Language Teacher Education (2019).

רוצה לדרג את הספר הדיגיטלי הזה?

נשמח לשמוע מה דעתך.

איך קוראים את הספר

סמארטפונים וטאבלטים

כל מה שצריך לעשות הוא להתקין את האפליקציה של Google Play Books ל-Android או ל-iPad/iPhone‏. היא מסתנכרנת באופן אוטומטי עם החשבון שלך ומאפשרת לך לקרוא מכל מקום, גם ללא חיבור לאינטרנט.

מחשבים ניידים ושולחניים

ניתן להאזין לספרי אודיו שנרכשו ב-Google Play באמצעות דפדפן האינטרנט של המחשב.

eReaders ומכשירים אחרים

כדי לקרוא במכשירים עם תצוגת דיו אלקטרוני (e-ink) כמו הקוראים האלקטרוניים של Kobo, צריך להוריד קובץ ולהעביר אותו למכשיר. יש לפעול לפי ההוראות המפורטות במרכז העזרה כדי להעביר את הקבצים לקוראים אלקטרוניים נתמכים.

דיווח על תוכן לא חוקי