Kurcalamak: Çocuklar Bir Şeyler Üreterek Öğrenir

Bugünün gençleri çok sayıda deneyime sahipler… Yeni teknolojiler ile etkileşim kuruyorlar, ancak çoğunluğu yeni teknoloji ile kendilerini iyi bir şekilde ifade edemiyorlar. Sanki, okuyabiliyorlar ama yazamıyorlar.

Mitchel Resnick

Son on yıldır, inovasyon ve teknoloji odaklı çalışmalar, gerek okullarda gerekse okul dışı aktivitelerde istikrarlı bir şekilde büyümektedir. Ancak eğitmenler hala STEM veya STEAM’i bilimsel standartlarla destekleyebilecekleri, katı olmayan ve yüksek ilgiye sahip içerik aramaktadır. İşe yarayan ve elle tutulur çalışmalar vasıtasıyla gençlerin yeteneklerini ve kabiliyetlerini ortaya çıkarmak çok önemli bir hal almaktadır. Gençlerin tecrübeye dayalı çalışmalar sonrasında, kendilerine uygun bilimsel alanları keşfetmeleri, onların severek daha derin öğrenmelerine ve bu bilimsel alanlara değer katmalarına yardımcı olmaktadır. Bu kitabın asıl amacı da budur.

Maker Hareketini destekleyen bu kitapla birlikte, gençlerin yetenekleri, becerileri ve ilgi alanları geliştirilmektedir. Bu süreçte gençlerin, kendi eksikliklerini fark edip telafi etmesi hedeflenmektedir. Bu yöntemle odaklanma sağlanarak, derin öğrenme gerçekleştirilmektedir. Ancak derin öğrenme gerçekleşirse yaratıcılık ve inovasyon artabilir. İşte bu nedenle elinizdeki kitap, çok amaçlı entegre bir çalışmanın gerçekleşmesi için, önemli bir eğitsel materyal olarak kullanılabilir.

En önemlisi, projelerde birlikte çalışarak ilginç günlük sorunları çözmenin yeni yolları keşfedilebilir. Bu keşfi anlatmanın yollarından biri de matematiksel çalışmadır.

22+ 32 = 4 + 9 =13

(2+3)2 = 52 = 25

Ya da

22+ 32+ 42= 4 + 9 + 16 =29

(2 + 3 + 4)2 = 92 = 81

Bu nedenle genç ve yaşlı geniş bir insan yelpazesi içinde işbirliğine önem vermenin yanında, yaratıcılığı ve inovasyonu teşvik eden topluluklar oluşturarak dünyanın ve insanlığın sorunlarına çözüm bulmak için radikal adımlar atmak gerekir.

Bu kitapta özellikle öğreneceğiniz konular:

• Temel bilim alanlarına uygun çalışmalar ve teknikler,

• Gençlerin STEM veya STEAM alanında daha etkin çalışmasını sağlayan projeler,

• Evde, okulda veya maker alanlarında hatta kütüphanede STEM veya STEAM öğrenimini destekleyen ilgi çekici stratejiler,

• Dünyanın ve insanlığın sorunlarına, daha anlamlı şekilde çözüm getirecek, ileriye dönük daha büyük projeler için birçok değişik yöntem,

• Her faaliyet için adım adım talimatlarla inovasyon ve teknolojinin yeniden oluşturulması.

21. yüzyılda gayretli topluluklar sayesinde öğrenme daha iyi gerçekleşirken, tüm paydaşlar –gençler, okullar, aileler, sivil toplum kuruluşları, sanayi, devlet– birlikte hareket ederek, fark yaratan değişim ve dönüşümü gerçekleştirebilir. İşte bu nedenle, elinizdeki kitabın tercümesini yapmaya karar verdik. Bu sayede pek çok gencin ve paydaşın, ‘bir araya gelirsek nasıl fark yaratabiliriz?’ sorusuna cevap sunmak için küçük bir adım atmış olduk.

Bilimsel çalışmalar sırasında dünyada fark yaratan pek çok uygulama alanında bulundum. Tersine Mühendislik kavramından yola çıkarak ihtiyaçları değerlendirdiğimde, özellikle bu yüzyılda uygulama yaparak öğrenmenin nasıl içselleştiğine şahit oldum. Uygulamaya yönelik kaynak oluşturmada yer alan bir akademisyen olarak gençlerin, bu kitap sayesinde birbirleri ile işbirliği içinde geleceğe hazırlanacaklarını düşünüyorum.

Son 10 yılda yaptığım alan çalışmalarında, pek çok gencin projelerde nasıl yer aldığını, nasıl motive olduğunu ve nasıl değer ürettiğini gördüm. Bu sayede pek çoğu burs aldı ve en iyi üniversitelerde okudular ve okuyorlar. Üniversiteden mezun olanların pek çoğu özellikle topluma dokunan işler içinde akademisyen, araştırmacı, girişimci, STK üyesi ya da lideri olarak değer katmaktadır. Özellikle başarısızlıktan korkmayan, deneyen, bozan, tekrar yapan ve üreten gençler. Hepsinin ortak kaygısı ise insanlığa ve dünyaya zarar vermeden fayda sağlayacak işler.

Samuel Beckett’ı dinleyecek olursak eğer;

Hep denedin, hep yenildin.

Olsun, bir daha dene bir daha yenil!

Daha iyi yenil…

Bozup oynayın...

Kurcalayın...

Araştırın...

Bir daha yapın...

Bir daha bozun...

Kendi projenizi geliştirin...

İnsanlığın ve/ya dünyanın hatta evrenin minicik bir sorunu mu var, onu çözün...

Değer üretin...

İşte karıştıran, bozan, bir daha yapan, daha iyisini yapan, fark yaratan ve değer oluşturan gençler: Alara Kaptanoğlu, Ayşe Cumalı, Ata Arsay, Alp Tartıcı, Ata Çine, Asrın Sevinç, Baran Çolak, Baran Efe Borotav, Batuhan Gerdan, Baturay Acartürk, Begüm Doğan, Bengisu Gür, Beril Gür, Berk Yavuz, Burcu Çetin, Buse Eraslan, Can Parlar, Can Sabi Ruso, Cem Kocak, Cem Özbek, Cenk Jiang, Dağhan Koç, Defne Çeltikçi, Defne Erçelen, Defne Sokullu, Derin Çeltik, Doğukan Dalgıç, Ece Deniz Yıldırım, Ece Aksüyek, Ece Aslan, Ece Tunalı, Ege Eriş, Ege Öktem, Eğe Öztürk, Emir Erben, Eren Ergene, Ertuğrul Uçar, Ezgi Tahiroğlu, Galip Sina Berik, Gizem Öztürk, Hasan Bahçıvan, Kemal Tepret, İda Roj Baybekman, Irmak İncedayı, İpek Akgül, İpek Şahbazoğlu, Kaan Çaylan, Melisa Yılmaz, Mert Ekşioğlu, Mustafa Gazioğlu, Naz Bilecik, Nazlı Can, Selin Tunalı, Sena Kutluay, Sinan Oral, Sinan Tezmen, Sudem Ayaz, Şan Yalman, Yiğit Özülkü, Yiğit Yörük ve Zeynep Sezer.

Ayrıca bu kitabın çıkartılmasında ciddi olarak katkıda bulunan ABA Eğitim, ABA InnoLab, ABA Maker ve Abaküs çalışanları ile kendi alanlarının fark yaratan ustaları Cem Demirezen, Cevahir Demiryakan, Özgür Emir, Leyla Kazan, Sıla Baykal, Serra İspahani’ye bu vesile ile minnetlerimi belirtmek isterim.

Bu kitap, fark yaratan ve engel tanımadan yeniliklere yelken açan gençlerimize umut veriyor.

GAMZE SART