Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik fÃŒr das Fach Deutsch - PÀdagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,00, Technische UniversitÀt Dresden (Institut fÃŒr SchulpÀdagogik und GrundschulpÀdagogik), Veranstaltung: Didaktik des Schriftspracherwerbs und Erstleseunterrichts, Sprache: Deutsch, Abstract: âWie heiÃt das wohl? Wie nennt man das? Wo kommen die Wörter her? Wachsen sie auf fernen Inseln und segeln zu uns ÃŒbers Meer? Fallen sie vom Himmel herab? Schneidet man sie von der Rolle ab? Alle Wörter erzÀhlen Geschichten. Sie wohnen in Liedern und kleinen Gedichten.â (UNI Erfurt (SS 2004), S. 1). Dieses Gedicht von Ute Andresen lÀsst sich gut an den Anfang eines Elternabends zur Leselernmethode âWort-Welt-wirâ stellen. Das Zitat verdeutlicht den Kerngedan-ken der Methode, alle Kinder mit ihren ganz individuellen und unterschiedlichen Lernvoraussetzungen sollen von Anfang an und ohne Fibel das Lesen so erlernen, dass die Schriftsprache fÃŒr sie einen Sinn erhÀlt. Dabei baut Ute Andresen auf das natÃŒrliche Interesse der Kinder an der Schrift, bzw. an den Geschichten, MÀrchen und Abenteuern die sie selbststÀndig lesen und schreiben möchten, auf.