Education, Aid and Aid Agencies
Zuki Karpinska · Colin Brock
2012 මැයි · Bloomsbury Publishing
ඉ-පොත
192
පිටු
reportඇගයීම් සහ සමාලෝචන සත්‍යාපනය කර නැත වැඩිදුර දැන ගන්න
මෙම ඉ-පොත ගැන
What is the relationship between education, aid and aid agencies?
Drawing on international research in numerous countries, including Thailand, India, Afghanistan, Lebanon and the UK, the contributors consider the external factors affecting educational provision during and after emergencies.
Each chapter contains a summary of the key points and issues within the chapter to enable easy navigation, key contemporary questions to encourage active engagement with the material and an annotated list of suggested further reading to support further exploration.
Drawing on international research in numerous countries, including Thailand, India, Afghanistan, Lebanon and the UK, the contributors consider the external factors affecting educational provision during and after emergencies.
Each chapter contains a summary of the key points and issues within the chapter to enable easy navigation, key contemporary questions to encourage active engagement with the material and an annotated list of suggested further reading to support further exploration.
කර්තෘ පිළිබඳ
Zuki Karpinska is a specialist in education policy and planning in situations of instability and a dedicated member of the Inter-Agency Network for Education in Emergencies and the Education Cluster Working Group.
මෙම ඉ-පොත අගයන්න
ඔබ සිතන දෙය අපට කියන්න.
කියවීමේ තොරතුරු
ස්මාර්ට් දුරකථන සහ ටැබ්ලට්
Android සහ iPad/iPhone සඳහා Google Play පොත් යෙදුම ස්ථාපනය කරන්න. එය ඔබේ ගිණුම සමඟ ස්වයංක්‍රීයව සමමුහුර්ත කරන අතර ඔබට ඕනෑම තැනක සිට සබැඳිව හෝ නොබැඳිව කියවීමට ඉඩ සලසයි.
ලැප්ටොප් සහ පරිගණක
ඔබට ඔබේ පරිගණකයේ වෙබ් බ්‍රව්සරය භාවිතයෙන් Google Play මත මිලදී ගත් ශ්‍රව්‍යපොත්වලට සවන් දිය හැක.
eReaders සහ වෙනත් උපාංග
Kobo eReaders වැනි e-ink උපාංග පිළිබඳ කියවීමට, ඔබ විසින් ගොනුවක් බාගෙන ඔබේ උපාංගයට එය මාරු කිරීම සිදු කළ යුතු වේ. ආධාරකරු ඉ-කියවනයට ගොනු මාරු කිරීමට විස්තරාත්මක උදවු මධ්‍යස්ථාන උපදෙස් අනුගමනය කරන්න.
