Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung: Empirische Analysen zu Bildungs- und ErziehungsverhÃĪltnissen

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Diskursanalytische Arbeiten gewinnen in der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft zunehmend an Bedeutung. Ihr Interesse gilt der (Re)Produktion sozialer Ordnungen und vorherrschenden Rationalisierungsmustern. Bezugspunkte sind sowohl das Feld professioneller pÃĪdagogischer Praxis als auch die wissenschaftlichen, bildungspolitischen und medialen Konstruktionen pÃĪdagogisch relevanter GegenstÃĪnde. Die BeitrÃĪge im vorliegenden Band verdeutlichen und diskutieren das Potenzial diskursanalytischer Vorgehensweisen in der Erziehungswissenschaft auf Basis konkreter empirischer Analysen.

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Susann Fegter, FakultÃĪt I Geistes- und Bildungswissenschaften an der TU Berlin.

Fabian Kessl, FakultÃĪt fÞr Bildungswissenschaften der UniversitÃĪt Duisburg-Essen.

Antje Langer, Institut fÞr Erziehungswissenschaft der UniversitÃĪt Paderborn.

Marion Ott, Fachbereich Erziehungswissenschaften der Goethe-UniversitÃĪt Frankfurt.

Daniela Rothe, Institut fÞr Bildungswissenschaft der UniversitÃĪt Wien.

Daniel Wrana, PÃĪdagogische Hochschule in der Nordwestschweiz.

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