Funktion und Bedeutung von Berufseignungstests
Robin Behr
sen 2008 · Igel Verlag
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Berufseignungstests sind eine wichtige Maánahme, um Schlern in der kritischen postpubert„ren Phase Orientierung zu geben bezglich ihrer existenziellen Berufswahlentscheidung. Sie finden Verwendung bei Berufsberatern, im Berufs-Informations-Zentrum der Agentur fr Arbeit oder auch in Form von Auswahl-, Einstellungstests bei Unternehmen oder deren Assessment-Centern, um die Eignung der Bewerber fr zu besetzende Stellen oder Ausbildungspl„tze zu prfen. Sie geben so einerseits Orientierung fr die Berufswahl vor der Berufswahlentscheidung und k”nnen andererseits auch konkret Basis fr den Erhalt einer Ausbildungs- oder Arbeitsstelle sein. Sie leiten demnach zur Selbstreflexion an ber eigene Interessen, St„rken und Schw„chen oder schaffen auch Voraussetzung fr den Eintritt ins Berufsleben. Es existiert eine breite Anzahl verschiedener Instrumente fr derartige Eignungstests, die sich je nach Einsatzgebiet unterscheiden. Neben den kostenfreien Angeboten gibt es eine Vielzahl von privaten, kommerziellen Anbietern, welche Berufseignungstests entwickelt haben und diese wirtschaftlich vermarkten, um Berufseinsteigern bei ihrer Berufswahl zu helfen. Es gibt spezielle Bcher mit verschiedenen Testverfahren und auch Webseiten-Angebote im Internet. Diese sollen jungen Menschen helfen, sich fr einen bestimmten Beruf oder die fr sie geeignete Berufsausbildung zu entscheiden. Vielen jungen Menschen, speziell Schlern, begegnen Berufseignungstests zum ersten Mal im Rahmen des Schulunterrichts. Doch nicht in jeder Schule werden diese Testverfahren durchgefhrt. Was sagt der Arbeitslehre-Lehrplan zu diesen Verfahren? Ist die Durchfhrung von Berufseignungstests im (Arbeitslehre-)Unterricht sinnvoll? Was sind St„rken, Schw„chen dieser Verfahren und wo liegen ihre Grenzen? Sollen diese Tests Gegenstand des Unterrichts sein und durchgefhrt werden oder soll lediglich darber gesprochen und reflektiert werden? Was ist deren Bedeutung und Funktion fr den Arbeitslehreunterricht? Die Tatsache, dass Berufseignungstests von vielen Schlern und Fachleuten kritisiert werden, stellt die Frage nach deren Objektivit„t und Relevanz fr die Berufsplanung der Jugendlichen in der Praxis. Diesen Fragen wird in der vorliegenden Examensarbeit nachgegangen. Hauptfokus der Arbeit ist es die Funktion und Bedeutung von Berufseignungstests als Gegenstand des Arbeitslehreunterrichts herauszuarbeiten und zu analysieren.
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