Ver, fazer e viver cinema: Experiências envolvendo curso de extensão universitária
Humberto Perinelli Neto
Jan 2018 · SciELO - Editora UNESP
4.0star
8 reviewsreport
Ebook
166
Pages
family_home
Eligible
info
reportRatings and reviews aren’t verified Learn More
About this ebook
O cinema é, muitas vezes, definido como uma linguagem marcada pela "imagem em movimento". Tal definição traduz questão essencial dessa linguagem/arte: o fato de pertencer à modernidade, ou seja, ao processo histórico profundamente relacionado à aceleração das experiências humanas e, mediante isso, à transformação da percepção que homens e mulheres passaram a ter sobre o tempo e o espaço, especialmente a contar do século XIX. Contudo, responsáveis por enorme revolução cultural no século XX, os filmes reuniram em si mesmos as outras artes já conhecidas (a dança, o teatro, a música, a literatura, a pintura e a escultura) e, cada vez mais, deixaram de ser meros "registros do movimento". A contar da criação do cinema (1895), os filmes expressaram uma maneira peculiar de transformar o mundo em discurso, segundo o desenvolvimento de narrativa marcada por um sistema simbólico de produção/reprodução de significados específicos, daí o emprego de expressões como cultura cinematográfica e linguagem cinematográfica, igualmente tradutoras de certa "sensibilidade moderna". Não obstante, o fascínio que o cinema exerce é que o qualifica como um dos discursos mais eficientes na elaboração de imaginários sociais, isto é, por criar certos símbolos, capazes de influenciar na constituição dos códigos de sociabilidade que, por sua vez, se prestaram a diferentes interesses: popularizar hábitos e comportamentos, cumprir determinados compromissos políticos, difundir variadas práticas de consumo, construir certas paisagens imaginárias, mover certos interesses geopolíticos, entre outros. É preciso, entretanto, pontuar que a importância alcançada pelas narrativas cinematográficas guarda vínculo com a transformação histórica do próprio olhar humano. Entre os séculos XVII e XVIII, o observador tendia a ser isolado, imóvel, já que espreitava o mundo exterior por meio de sua vigia ou da inversão de sua imagem, operada pela câmara escura. Com a invenção da fotografia no século XIX, em especial, foi criado um "sistema irredutivelmente heterogêneo de relações discursivas, sociais, tecnológicas e institucionais", agrupado no que podemos considerar como "efeitos da modernização", para nos valer das reflexões de Jonathan Crary, responsáveis por operarem com a decodificação e com a desterritorialização da visão. Tais efeitos guardam relação com a indústria da imagem e do espetáculo, organizada especialmente no século XX.
Ratings and reviews
4.0
8 reviews
About the author
HUMBERTO PERINELLI NETO – Graduado em licenciatura e bacharelado em História, assim como mestre e doutor em História pela Faculdade de Ciências Sociais e Humanidades – Unesp/câmpus de Franca. Cursou licenciatura em Letras pelo Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (Ibilce) – Unesp/câmpus de São José do Rio Preto. É especialista em Metodologia do Ensino de Artes pelo Centro Universitário "Barão de Mauá" (CUBM), Ribeirão Preto. Professor da Unesp/câmpus de São José do Rio Preto, junto ao Departamento de Educação, e do Programa Multidisciplinar Interunidades de Pós-Graduação stricto sensu "Ensino e Processos Formativos" (Unesp/São José do Rio Preto/Ilha Solteira e Jaboticabal). Líder do Grupo CNPq Centro Interdisciplinar de Estudos Regionais (CIER) – Unesp/São José do Rio Preto. Membro dos grupos de pesquisa CNPq "Formação Docente e Práticas Educativas" (Unesp/São José do Rio Preto) e "História do Cerrado Brasileiro" (UEG/Anápolis). Coordenou o subprojeto Pibid 2011-2014 "Práticas Educativas: possibilidades e perspectivas envolvendo curtas-metragens" (Capes/Unesp). É membro da equipe do site Cin/educ/ação. Sua produção acadêmica envolve reflexões sobre: espaços e sociabilidades rurais e urbanas, sociabilidades e culturas, História do Brasil, modernidade, modernização e tecnologias, ensino de História e de Geografia, formação, práticas e saberes docentes, microrrealidades, africanidades, cinema e epistemologia. Desenvolve atualmente estágio pós doc, cuja pesquisa envolve ensino, africanidades e cinema brasileiro, junto ao Nupe-Cladin-Lead, Departamento de Antropologia, Política e Filosofia – Unesp/Araraquara.
Rate this ebook
Tell us what you think.
Reading information
Smartphones and tablets
Install the Google Play Books app for Android and iPad/iPhone. It syncs automatically with your account and allows you to read online or offline wherever you are.
Laptops and computers
You can listen to audiobooks purchased on Google Play using your computer's web browser.
eReaders and other devices
To read on e-ink devices like Kobo eReaders, you'll need to download a file and transfer it to your device. Follow the detailed Help Center instructions to transfer the files to supported eReaders.
