關於本電子書
Pourquoi devriez-vous vous intéresser à l’API JavaScript pour Excel ? Et apprendre une nouvelle façon de coder ? Eh bien, ... trois raisons pourraient vous y pousser :
Microsoft met en avant l'utilisation de JavaScript pour créer des compléments pour Excel depuis la version 2013 (les compléments étaient alors appelés Apps for Office).
Le code que vous écrivez fonctionne indifféremment sur Excel en version PC ou Mac, sur Office Online et sur iOS. C'est à mon sens la vraie révolution de cette nouvelle approche.
Vous connaissez déjà JavaScript ? La création de code pour Excel en sera d'autant facilitée.
J’espère vous avoir mis l’eau à la bouche !
Cet ouvrage va vous guider pas à pas dans la création de scripts de tous types. Les codes sont abondamment commentés et sont librement téléchargeables sur GitHub.
Qui est l'auteur ?
Pour ceux qui ne me connaissent pas encore, je m’appelle Michel Martin. Je suis passionné des technologies Microsoft et, depuis 2016, Microsoft récompense mon travail sur Excel en me donnant le titre de Microsoft MVP (Most Valuable Professional). Tous les jours, j’aide les utilisateurs d'Excel (et plus généralement d'Office) à être efficaces à travers des vidéos, des livres et une newsletter.
Vous êtes prêts à aborder un nouveau type de programmation dans Excel ?
Alors, je vous dis à tout de suite dans la suite du livre.
關於作者
Maître de conférences à l'IUFM de Nice, agrégé de lettres, Michel Martin est docteur d'État en sciences de l'éducation et l'auteur d'une thèse intitulée « Sémiologie de l'image et pédagogie ». Ancien instituteur de l'École normale de Toulouse, il s'est spécialisé dans la didactique du français à l'école élémentaire. Il a notamment écrit Jeux pour écrire (Hachette Éducation, 1995) et Jeux pour lire (Hachette Éducation, 1999) deux outils théoriques et pratiques qui répondent aux multiples demandes pour construire un apprentissage structuré du lire-écrire au cycle 2 à partir d'albums. Il est également auteur d'une nouvelle collection de livres de français intitulée « Lire des textes et des images » (Hachette Éducation, 2000).
