La scoperta del bambino
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ÂŦLâumanità puÃē sperare in una soluzione dei suoi problemi soltanto volgendo la propria attenzione e le proprie energie alla scoperta del bambino.Âŧ
Maria Montessori
La scoperta del bambino ÃĻ la sintesi e il coronamento degli scritti in cui Maria Montessori ha delineato il suo metodo pedagogico, basato sul lavoro creativo cui ÃĻ chiamato lâinsegnante. Il volume segue lo sviluppo psicologico del bambino da quando, dopo il segreto travaglio dellâapprendimento del linguaggio, si volge al mondo che lo circonda, fino agli anni dellâinsegnamento elementare. Sottolineando lâincessante interazione tra le percezioni del bambino, i suoi atti e la mente che acquisisce, illustra il materiale montessoriano e il suo uso negli esercizi pratici e sensoriali. Centrali sono anche il tema della formazione dellâinsegnante e la polemica contro i pregiudizi che pesano sullo sviluppo della mente infantile: un processo importantissimo e affascinante che per millenni era passato inosservato.
Maria Montessori
La scoperta del bambino ÃĻ la sintesi e il coronamento degli scritti in cui Maria Montessori ha delineato il suo metodo pedagogico, basato sul lavoro creativo cui ÃĻ chiamato lâinsegnante. Il volume segue lo sviluppo psicologico del bambino da quando, dopo il segreto travaglio dellâapprendimento del linguaggio, si volge al mondo che lo circonda, fino agli anni dellâinsegnamento elementare. Sottolineando lâincessante interazione tra le percezioni del bambino, i suoi atti e la mente che acquisisce, illustra il materiale montessoriano e il suo uso negli esercizi pratici e sensoriali. Centrali sono anche il tema della formazione dellâinsegnante e la polemica contro i pregiudizi che pesano sullo sviluppo della mente infantile: un processo importantissimo e affascinante che per millenni era passato inosservato.
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Maria Montessori (Chiaravalle, Ancona, 1870-Noordwijk, LâAia, 1952) fu tra le primissime donne italiane a laurearsi in medicina, dedicandosi fin da subito allo studio dellâeducazione dei bambini. Dopo il notevole successo ottenuto dai suoi metodi, nel 1906 fu chiamata a curare lâorganizzazione di scuole materne per i figli di famiglie operaie di alcuni quartieri popolari romani; nacquero cosÃŽ le prime ÂŦcase dei bambiniÂŧ, presto conosciute e imitate in tutto il mondo. Lâavversione al fascismo la spinse, nel 1936, ad abbandonare lâItalia e a ritirarsi in Olanda, dove rimase fino alla morte. Le sue opere, ora, sono diventati classici del pensiero pedagogico.
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