Faktor Pendukung Motivasi Taruna pada Pembelajaran Aviation English Melalui E- Learning

Fokus penelitian ini pada motivasi belajar, sikap dan kesiapan serta faktor demografis (Jenis kelamin taruna umur taruna, kelas taruna, tingkat kelas taruna) dalam belajar daring pada pembelajaran Aviation English pada taruna D3. KP dan D3. LLU Politeknik Penerbangan Surabaya.

Secara spesifik masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar taruna dalam lingkungan pembelajaran daring Politeknik Penerbangan Surabaya pada taruna D3. KP dan D3. LLU.

Tujuan dari penelitian untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi dalam pembelajaran daring Aviation English di Poltekbang Surabaya.

Instrumen dalam penelitian ini tentunya sudah diuji kevalidannya yaitu academic motivation scale (AMS) yang dikembangkan oleh Vallerand et al (1992), yang menyediakan kerangka kerja untuk mengkategorikan motivasi akademik dengan 21 pertanyaan dengan skala likert dan questionnaire on perception of using E-learning yang diadaptasi dari Jakkaew and Hemrungrote (2017) dengan 26 pertanyaan skala likert.

Penelitian ini menggunakan regresi linear berganda dan dari penelitian menunjukkan bahwa skor sikap belajar daring, skor skala kesiapan belajar daring, usia, jenis kelamin, dan tingkat kelas pendidikan semuanya signifikan prediktor terhadap skor motivasi belajar (AMS).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pendidikan dan kesiapan belajar daring merupakan variabel yang berpengaruh signifikan terhadap AMS.

Hasil penelitian ini diharapkan untuk memberikan suatu wawasan kepada Poltekbang Surabaya tentang apa yang harus dilakukan Poltekbang Surabaya untuk mengatasi masalah motivasi belajar taruna pada waktu pembelajaran Aviation English menggunakan pembelajaran daring.