Nachhaltige Lehre - Nachhaltige Bildungsinstitution Hochschule
Ines Deibl · Maria Tulis · Patrick Warto
Φεβ 2024 · Zeitschrift für Hochschulentwicklung Jg. 18 Βιβλίο 4 · BoD – Books on Demand
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Σχετικά με το ebook
Nachhaltige Entwicklung, sowohl in privaten als auch beruflichen Bereichen, ist eine zentrale Herausforderung unserer Gesellschaft. Bildungsinstitutionen kommt hier eine besondere Rolle bei der Forschung und insbesondere der Lehre zu, um Konzepte und Ideen hinsichtlich der Bewältigung dieser Herausforderung beizusteuern und weiterzuvermitteln. Es bedarf somit auch Veränderungen sowohl auf Makro-, Meso- und auch Mikroebene einer Hochschule. Dabei gilt es, sich auf den unterschiedlichsten Ebenen mit u.a. folgenden Fragen auseinanderzusetzen: Wie kann Bildung für nachhaltige Entwicklung auf institutioneller Ebene verankert und in weiterer Folge auch überprüft werden? Welche Möglichkeiten und Notwendigkeiten hinsichtlich der Lehrgestaltung und Lehrentwicklung ergeben sich und sind geeignet? Welcher Kompetenzen bedarf es sowohl aufseiten der Studierenden als auch der Lehrenden? Welche Unterstützungsmöglichkeiten benötigen Lehrende? Die hier präsentierte Ausgabe widmet sich diesen Fragen und präsentiert Konzepte und Bestrebungen, wie eine Aus-, Fort- und Weiterbildung und deren Umsetzung bezugnehmend zu einer Bildung für nachhaltige Entwicklung an Hochschulen aussehen kann.
Σχετικά με τον συγγραφέα
Ines DEIBL; Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Institut für Fortbildung und Schulentwicklung I; Kaplanhofstraße 40, A-4020 Linz https://pro.ph-ooe.at/ines-deibl [email protected]
Maria TULIS; Paris Lodron Universität Salzburg, Fachbereich Psychologie; Hellbrunnerstraße 34, A-5020 Salzburg https://www.plus.ac.at/psychologie/fachbereich/organisation/agteaching-psychology/tulis-oswald-maria/ [email protected]
Patrick WARTO; Paris Lodron Universität Salzburg, Fachbereich Arbeits- und Wirtschaftsrecht; Churfürststraße 1, A-5020 Salzburg https://www.plus.ac.at/awr/awr-fb/ur/team-prof-harrer/warto-patrick/ [email protected]
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