Parameter Setting in Language Acquisition
Dalila Ayoun
เชซเซเชฌเซเชฐเซ 2005 ยท A&C Black
เช-เชชเซเชธเซเชคเช
224
เชชเซเช
reportเชฐเซเชเชฟเชเช เช
เชจเซ เชฐเชฟเชตเซเชฏเซ เชเชเชพเชธเซเชฒเชพ เชจเชฅเซย เชตเชงเซ เชเชพเชฃเซ
เช เช-เชชเซเชธเซเชคเช เชตเชฟเชถเซ
This book provides a broad overview of parameter-setting theory in first and second language acquisition and refines the theory by revisiting and challenging the traditional assumptions that underlie it, based on cross-linguistic language data that cover a range of syntactic and phonological phenomena.
From an historical perspective on parameter-setting theory to an introduction to its role in computational linguistics, neurolinguistics, and language change, the reader will find a critique of the most commonly made arguments, as well as an index of all the syntactic, phonological, lexical, and morphological parameters presented in the literature to date. A closer look at the theory itself addresses the following questions: What does a parameter-setting approach to language acquisition entail? What are the underpinnings of the theory? What issues and problems remain to be solved?
The empirical studies carried out to test the null subject parameter and verb movement parameter are reviewed to re-examine long-standing theoretical assumptions as well as the learnability implications for first and second language acquisition.
From an historical perspective on parameter-setting theory to an introduction to its role in computational linguistics, neurolinguistics, and language change, the reader will find a critique of the most commonly made arguments, as well as an index of all the syntactic, phonological, lexical, and morphological parameters presented in the literature to date. A closer look at the theory itself addresses the following questions: What does a parameter-setting approach to language acquisition entail? What are the underpinnings of the theory? What issues and problems remain to be solved?
The empirical studies carried out to test the null subject parameter and verb movement parameter are reviewed to re-examine long-standing theoretical assumptions as well as the learnability implications for first and second language acquisition.
เชฒเซเชเช เชตเชฟเชถเซ
Dalila Ayoun is Associate Professor of French Linguistics, Second Language Acquisition and Teaching, at the University of Arizona.
เช เช-เชชเซเชธเซเชคเชเชจเซ เชฐเซเชเชฟเชเช เชเชชเซ
เชคเชฎเซ เชถเซเช เชตเชฟเชเชพเชฐเซ เชเซ เช
เชฎเชจเซ เชเชฃเชพเชตเซ.
เชฎเชพเชนเชฟเชคเซ เชตเชพเชเชเชตเซ
เชธเซเชฎเชพเชฐเซเชเชซเซเชจ เช
เชจเซ เชเซ
เชฌเซเชฒเซเช
Android เช
เชจเซ iPad/iPhone เชฎเชพเชเซ Google Play Books เชเชช เชเชจเซเชธเซเชเซเชฒ เชเชฐเซ. เชคเซ เชคเชฎเชพเชฐเชพ เชเชเชพเชเชจเซเช เชธเชพเชฅเซ เชเชเซเชฎเซ
เชเชฟเช เชฐเซเชคเซ เชธเชฟเชเช เชฅเชพเชฏ เชเซ เช
เชจเซ เชคเชฎเชจเซ เชเซเชฏเชพเช เชชเชฃ เชนเซ เชคเซเชฏเชพเช เชคเชฎเชจเซ เชเชจเชฒเชพเชเชจ เช
เชฅเชตเชพ เชเชซเชฒเชพเชเชจ เชตเชพเชเชเชตเชพเชจเซ เชฎเชเชเซเชฐเซ เชเชชเซ เชเซ.
เชฒเซ
เชชเชเซเชช เช
เชจเซ เชเชฎเซเชชเซเชฏเซเชเชฐ
Google Play เชชเชฐ เชเชฐเซเชฆเซเชฒ เชเชกเชฟเชเชฌเซเชเชจเซ เชคเชฎเซ เชคเชฎเชพเชฐเชพ เชเชฎเซเชชเซเชฏเซเชเชฐเชจเชพ เชตเซเชฌ เชฌเซเชฐเชพเชเชเชฐเชจเซ เชเชชเชฏเซเช เชเชฐเซเชจเซ เชธเชพเชเชญเชณเซ เชถเชเซ เชเซ.
eReaders เช
เชจเซ เช
เชจเซเชฏ เชกเชฟเชตเชพเชเชธ
Kobo เช-เชฐเซเชกเชฐ เชเซเชตเชพ เช-เชเชเช เชกเชฟเชตเชพเชเชธ เชชเชฐ เชตเชพเชเชเชตเชพ เชฎเชพเชเซ, เชคเชฎเชพเชฐเซ เชซเชพเชเชฒเชจเซ เชกเชพเชเชจเชฒเซเชก เชเชฐเซเชจเซ เชคเชฎเชพเชฐเชพ เชกเชฟเชตเชพเชเชธ เชชเชฐ เชเซเชฐเชพเชจเซเชธเชซเชฐ เชเชฐเชตเชพเชจเซ เชเชฐเซเชฐ เชชเชกเชถเซ. เชธเชชเซเชฐเซเชเซเชก เช-เชฐเซเชกเชฐ เชชเชฐ เชซเชพเชเชฒเซ เชเซเชฐเชพเชจเซเชธเซเชซเชฐ เชเชฐเชตเชพ เชฎเชพเชเซ เชธเชนเชพเชฏเชคเชพ เชเซเชจเซเชฆเซเชฐเชจเซ เชตเชฟเชเชคเชตเชพเชฐ เชธเซเชเชจเชพเช เช
เชจเซเชธเชฐเซ.
