Pendidikan Lingkungan dan Perubahan Iklim

Name: Pendidikan Lingkungan dan Perubahan Iklim
Rating: 5 (1 reviews)

Prof. Dr. Henita Rahmayanti, M.Si · Feryl Ilyasa, S.K.M

2022年12月 · Selat Media

5.0

1 条评价

电子书

194

页

评分和评价未经验证了解详情

关于此电子书

Ketika kita mampu untuk dapat membayangkan betapa hebatnya sejarah umat manusia ribuan tahun lalu dalam membangun peradaban, kita dapat mengetahui bahwa manusia selalu berusaha untuk dapat meningkatkan kualitas hidupnya. Upaya dalam peningkatan kualitas hidup ini merupakan suatu usaha sepanjang hayat dalam meraih kenyamanan hidup. Kenyamanan hidup yang didapatkan, selain untuk dapat dinikmati oleh dirinya sendiri, juga berharap untuk dapat diberikan atau diwariskan kepada anak dan cucu kita. Permasalahan lingkungan hidup yang sedang dihadapi oleh seluruh umat manusia yang berada di bumi ini bukanlah sesuatu hal yang baru muncul ke permukaan/yang terlihat, melainkan merupakan hasil dari akumulasi dari sekian banyaknya factor penyebab serta lamanya waktu (terus terjadi secara berkesinambungan) dari persoalan itu sendiri (tindakan perusakan dan eksploitasi lingkungan alam yang tidak bertanggung jawab). Permasalahan global yang kita kenal saat ini adalah pemanasan global dan perubahan iklim dunia. Banyaknya diskusi global terkait dengan permasalahan pemanasan global dan perubahan iklim yang dilakukan masyarakat dunia dengan latar belakang social-budaya yang berbeda-beda. Seperti yang sudah dijelaskan sebelumnya bahwa nilai-nilai kebudayaan sebagai pemegang kendali yang utama dalam menekan hasrat buruk atau hawa nafsu keserakahan yang ada di dalam diri umat manusia. Dengan demikian, kearifan lokal yang berdasarkan kepada nilai-nilai agama, kebudayaan dan adat istiadat, menjadi sebuah upaya yang paling efektif dalam mengurangi laju pemanasan global dan perubahan iklim.

Karena permasalahan pembangunan yang berdampak negative kepada lingkungan hidup dan ketersediaan sumber daya alam, maka hal tersebut menjadi semakin sangat penting untuk menjadi sebuah fokus perhatian serta pembahasan dalam mencari solusi penanggulangannya, agar ancaman yang jauh lebih besar lagi di masa depan (seperti kejadian bencana alam dan rusaknya tatanan perekonomian) dapat segera diminimalkan dampaknya secara komprehensif. Sementara itu, potensi pendidikan lingkungan sebagai sebuah instrument yang efektif dalam mengatasi krisis lingkungan saat ini maupun yang akan datang, telah diakui sejak lama. Pendidikan merupakan jalan paling kuat menuju keberlanjutan. Solusi ekonomi dan teknologi, regulasi politik atau insentif finansial tidaklah cukup. Kita membutuhkan sebuah perubahan yang mendasar dalam cara kita berpikir dan bertindak. Dalam hal dasar pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan (Education for Sustainable Development/ESD) kembali kepada Deklarasi Hak Asasi Manusia pada tahun 1948 yang menyatakan bahwa “Everyone has the right to education”. Pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan (Education for Sustainable Development) merupakan sebuah konsep yang muncul yang bersifat sangat dinamis yang mencakup sebuah visi baru pendidikan yang berupaya untuk dapat memberdayakan masyarakat dalam segala usia untuk dapat memikul tanggung jawab dalam menciptakan serta menikmati masa depan yang berkelanjutan.

评分和评价

5.0

1 条评价

作者简介

Prof. Dr. Henita Rahmayanti, M.Si, mengajar di Fakultas Teknik dan Pascasarjana pada Program Studi Pendidikan Lingkungan, Universitas Negeri Jakarta. Penulis menyelesaikan studi S3 pada Program Studi Ilmu Lingkungan, Universitas Indonesia pada tahun 2013. Disertasinya berkaitan dengan Mitigasi Bencana dan Kajian tentang Infrastruktur. Selain itu dalam penelitian yang lain juga mengkaji Teknik Penyehatan Lingkungan serta Pengembangan Inovasi Pembelajaran Lingkungan. Artikel ilmiah yang sudah pernah dipublikasikan pada Jurnal Internasional Bereputasi dan Jurnal Nasional Terakreditasi.

Feryl Ilyasa, S.K.M, lahir di Jakarta 7 Agustus 1997. Penulis lulus pada tahun 2019 dari Program Studi Sarjana Kesehatan Masyarakat, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Setelah itu langsung melanjutkan studi pada jenjang Magister (S2) pada Program Studi Magister Pendidikan Lingkungan. Selama perkuliahan Magister (S2), penulis sering terlibat dalam kegiatan penelitian dan pengabdian yang dilakukan oleh dosen. Artikel hasil penelitian dan pengabdiannya bersama dosen telah tersajikan pada beberapa Jurnal Internasional dan Jurnal Nasional Terakreditasi. Bidang penelitian yang sedang didalami dalam Tesis adalah berkaitan dengan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Digital pada Masyarakat dan Upaya Mitigasi Bencana.