PowerPoint 2019
מידע על הספר הדיגיטלי הזה
Son contenu va directement à l’essentiel. Il couvre tout ce que vous devez savoir pour tirer parti de PowerPoint. Peu importe si vous êtes débutant ou si vous avez déjà utilisé une version précédente de l’application : vous trouverez dans cet ouvrage un ensemble de techniques qui deviendront vite une seconde nature pour vous.
Vous découvrirez entre autres comment :
Ajouter des objets aux diapositives (textes, images bitmap et vectorielles, objets 3D, fichiers audio et vidéo, formes, feuilles de calcul, etc. etc.).
Appliquer des effets spéciaux aux images et aux vidéos.
Bien utiliser le masque des diapositives pour mettre en forme de façon globale ou spécialisée les diapositives d’une présentation.
Convertir un tracé à main levée en une forme.
Trouver facilement ce que vous recherchez dans le ruban.
Coéditer vos présentations.
Rendre vos classeurs accessibles pour des personnes malvoyantes.
Personnaliser le ruban et la barre d’outils Accès rapide pour faciliter l’accès aux commandes que vous utilisez le plus souvent.
Animer des objets dans les diapositives et créer des transitions entre les diapositives.
Ajouter de nouvelles fonctionnalités à PowerPoint à l’aide de compléments.
Et beaucoup, beaucoup d’autres choses encore.
Qui est l'auteur ?
Michel Martin est ingénieur en informatique, auteur de très nombreux ouvrages et MVP (Microsoft Most Valuable Professional) depuis 2004. Il reste à votre disposition sur la page https://www.mediaforma.com/contact pour répondre à vos éventuelles questions sur cet ouvrage.
Bonne lecture et à bientôt sur Mediaforma.
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על המחבר
Maître de conférences à l'IUFM de Nice, agrégé de lettres, Michel Martin est docteur d'État en sciences de l'éducation et l'auteur d'une thèse intitulée « Sémiologie de l'image et pédagogie ». Ancien instituteur de l'École normale de Toulouse, il s'est spécialisé dans la didactique du français à l'école élémentaire. Il a notamment écrit Jeux pour écrire (Hachette Éducation, 1995) et Jeux pour lire (Hachette Éducation, 1999) deux outils théoriques et pratiques qui répondent aux multiples demandes pour construire un apprentissage structuré du lire-écrire au cycle 2 à partir d'albums. Il est également auteur d'une nouvelle collection de livres de français intitulée « Lire des textes et des images » (Hachette Éducation, 2000).
