PowerPoint 365

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Sách điện tử
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Giới thiệu về sách điện tử này

Ce manuel pratique va vous montrer comment utiliser les principales fonctionnalités de l’application Microsoft PowerPoint 365 en entreprise. Nous examinerons les possibilités de la version bureau, puis de la version Web de l'application. Le texte a été écrit de façon à ce que tout le monde puisse appliquer ce qui est présenté.

Ces deux versions de l’application ont été volontairement séparées car les possibilités offertes par chacune d’elles sont bien différentes.

Les copies d'écrans ont été faites sur une version Microsoft 365 Business Standard. Elles peuvent légèrement différer de ce que vous voyez sur votre écran si vous utilisez une autre version, ou si Microsoft 365 a évolué.
Notez également que les copies d’écran ont été faites dans Windows 11 Professionnel. Là encore, certaines fonctionnalités peuvent légèrement différer si vous utilisez une autre édition de Windows.

Tournez vite les pages et découvrez des techniques qui deviendront vite indispensables pour vous. Je vous souhaite de passer d’agréables journées en compagnie de PowerPoint 365 et d’aller beaucoup plus loin avec votre nouvel outil de présentation !

Qui est l'auteur ?
Michel Martin est ingénieur en informatique, auteur de très nombreux ouvrages et MVP (Microsoft Most Valuable Professional) depuis 2004.

Giới thiệu tác giả

Maître de conférences à l'IUFM de Nice, agrégé de lettres, Michel Martin est docteur d'État en sciences de l'éducation et l'auteur d'une thèse intitulée « Sémiologie de l'image et pédagogie ». Ancien instituteur de l'École normale de Toulouse, il s'est spécialisé dans la didactique du français à l'école élémentaire. Il a notamment écrit Jeux pour écrire (Hachette Éducation, 1995) et Jeux pour lire (Hachette Éducation, 1999) deux outils théoriques et pratiques qui répondent aux multiples demandes pour construire un apprentissage structuré du lire-écrire au cycle 2 à partir d'albums. Il est également auteur d'une nouvelle collection de livres de français intitulée « Lire des textes et des images » (Hachette Éducation, 2000).

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