Projetos Escolares - Ensino Fundamental: Edição 20
Projetos Escolares · Ensino Fundamental · Educação · On Line Editora
May 2018 · Projetos Escolares - Ensino Fundamental Book 20 · On Line Editora
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Dias atrás, ouvi de um educador uma comparação interessante, que me fez pensar, ainda mais, no tamanho da responsabilidade que a escola tem – juntamente dos pais e dos familiares – ao educar as crianças. Em uma explicação sobre o papel que cada indivíduo desempenha na sociedade, esse professor fez uma diferenciação dos significados que a palavra “sujeito” pode ter. Dois deles, em particular, me chamaram a atenção. Segundo o dicionário Larousse, sujeito, como substantivo, é “uma pessoa a que se alude durante o discurso ou narração, ou que é personagem principal dela”. Já como adjetivo, caracteriza “alguém que se sujeita a um poder mais forte; dominado”. Diante dessas diferenças, percebemos que uma mesma palavra pode significar atitudes e funções distintas. Enquanto no primeiro caso o indivíduo exerce uma postura atuante nas situações, no outro, ele se submete, de maneira passiva, àquilo que lhe é exposto. Assim, podemos pensar: estamos educando nossas crianças para adotar qual postura perante o mundo? Com o propósito de fornecer aos leitores da Projetos Escolares uma das possíveis respostas a essa questão, a redatora Juliana Dondo conversou com a coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Alfabetização e Letramento, Silvia Collelo, abordando as falhas que as escolas estão cometendo no ensino da leitura e da escrita. Vá até a página 30 e confira. Vale a pena. De forma didática e pontual, a educadora mostra que não basta as crianças associarem as letras para formar sílabas e palavras. É fundamental que se tornem efetivas usuárias da escrita, aplicando-a em situações cotidianas, como escrever bilhetes e cartas, ler placas de sinalização... Somente dessa maneira iremos verificar que o ensino está funcionando e cumprindo um dos seus maiores objetivos: integrar os alunos na sociedade de forma ativa. As contribuições para atingir esse propósito podem ser muitas, mas todas têm em comum a constante busca por novas abordagens de ensino, que insiram as crianças em discussões diversas. Tenho certeza de que você já está fazendo a sua parte quanto a isso. Nas próximas páginas, em cada projeto e atividade, também esperamos dar a nossa contribuição.
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