O lado sombrio da medicalização da infância: possibilidades de enfrentamento

·
· Nau Editora
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About this ebook

O que esperar de uma cultura que toma pílulas como método de solução instantânea dos problemas? Que sociedade estamos construindo quando os medicamentos, além de serem vistos como a única forma de tratamento, tranformam-se em mercadorias, inseridos na lógica capitalista de produção-distribuição-consumo em que a obtenção de lucro é o objetivo principal? Distante já dos verdadeiros cuidados com a saúde e o bemestar dos indivíduos, o fenômeno da medicalização da vida humana – e, com mais gravidade, de crianças e adolescentes – costuma menosprezar alternativas de tratamentos possíveis para transtornos emocionais e comportamentais relacionados a fatores de outra ordem que não apenas os fisiológicos. Os estudos reunidos nesta coletânea são fruto do trabalho de profissionais e pesquisadores da área de saúde, psicologia e educação e apresentam ao leitor as contradições das concepções medicalizantes, alertando para os perigos da prática de prescrição e consumo massivos de drogas consideradas lícitas. Sem deixar de reconhecer a importância dos avanços da ciência médica na produção de remédios que, se usados adequadamente, podem trazer alívio ao sofrimento humano, problematizam-se aqui as condições atuais do uso indiscriminado de psicotrópicos e suas consequências prováveis e sombrias.

Ratings and reviews

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Ilza Benites
June 24, 2020
Este livro aborda muito na questão das crianças seus direitos quando a algum problema a ser resolvido na aprendizagem como na dificuldade de ensino elas tem direito mediante a sociedade a solucionar alguns problemas que lhes afetam,fonodiologa ,psicologa ou até mesmo medicamento.🙏
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About the author

Silvana Calvo Tuleski - Psicóloga, doutora e pós-doutora em Educação pela Unesp/ Campus Araraquara, pós-doutoranda em Educação pela mesma instituição. Docente de graduação e pós-graduação no curso de Psicologia da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Adriana de Fátima Franco - Psicóloga, doutora em Educação pela PUC-SP. Pós-doutora em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), Araraquara. Docente de graduação e pós-graduação no curso de Psicologia da Universidade Estadual de Maringá (UEM).

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