Technological pedagogical content knowledge dalam pembelajaran abad 21
Rreth këtij libri elektronik
Pengintegrasian teknologi digital dalam pembelajaran membuat proses pembelajaran lebih menarik, kreatif dan sumber informasi dapat didapat lebih banyak. Jadi media yang cukup digemari siswa adalah media yang bisa menggabungkan berbagai aspek yang berpengaruh juga dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Media yang bisa menggabungkan teks, gambar, animasi, dan presentasi yang bisa menggabungkan hal tersebut.
Pokok-pokok bahasan dalam buku hasil riset ini mencakup: pembelajaran abad 21, Integrasi teknologi pada pembelajaran, Framework TPACK, dan TPACK dalam penerapan pembelajaran di sekolah dasar.
Dengan terbitnya buku ini diharapkan dapat menambah referensi dan wawasan baru di bidang pendidikan dan dapat dinikmati oleh kalangan pembaca baik Akademisi, Dosen, Peneliti, Mahasiswa atau Masyarakat pada Umumnya.
Vlerësime dhe komente
Rreth autorit
Dr. Fatma Sukmawati, M.Pd. Penulis merupakan dosen Program Studi Teknologi Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS). Penulis lahir di Kebumen pada tanggal 4 Januari 1989. Perjalanan pendidikan diawali di MIN 1 Kebumen lulus tahun 2001, Kemudian melanjutkan pendidikan di SMP N 1 Kebumen lulus 2004. Melengkapi pendidikan menengah di SMAN 1 Kebumen lulus tahun 2007. Tahun 2007 melanjutkan pendidikan Sarjana S-1 Pendidikan Biologi Universitas Sebelas Maret (UNS) Surakarta lulus tahun 2011. Tahun 2012 melanjutkan pendidikan Magister (S2) Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret (UNS) lulus tahun 2014. Tahun 2016 melanjutkan pendidikan Doktoral (S3) Teknologi Pembelajaran Universitas Negeri Malang (UM) lulus tahun 2020. Melakukan kegiatan perkuliahan, penelitian, dan pengabdian masyarakat di bidang pengembangan dan produksi media pembelajaran, desain grafis media pembelajaran dan berbagai bidang Kawasan teknologi Pendidikan.
Dr. Eka Budhi Santosa, M.Pd bekerja sebagai dosen di program studi Teknologi Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Sebelas Maret. Penulis telah menyelesaikan studi Sarjana Teknik Geologi dari Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Yogyakarta pada tahun 1996, dan Magister Pendidikan dari Programm studi S2 Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret pada tahun 2013. Selanjutnya pada tahun 2020 penulis menyelesaikan program Doktoral dari program studi S3 Teknologi Pembelajaran Universitas Negeri Malang. Penulis aktif sebagai pengurus pada beberapa organisasi profesi antara lain Ikatan Teknolog dan Ahli Pendidikan Indonesia (ITAPI) dan Asosiasi Profesi Multimedia Indonesia (APMMI). Buku dan bookchapter yang sudah ditulis oleh Dr. Eka adalah Self Regulated Learning: Kajian Teoritis dan Praktis dalam Proses Pembelajaran (2021), Literasi Digital dan Kekuatan Media Sosial (2021), Transformasi Iman, Budaya Dan Pendidikan: Pemberdayaan Manusia Di Era New Normal (2022).
Dr. Suharno, M.Pd., lulus Sekolah Guru Taman Kanak-kanak Negeri Jogjakarta (1970). Mengajar di Taman Kanak-kanak Pedesaan di Wilayah Kabupaten Sleman, sambil melanjutkan studi di FIP IKIP Yogyakarta pada Jurusan Administrasi Pendidikan (S1). Meneruskan studi di Sekolah Pascasarjana IKIP Negeri Bandung pada Jurusan Administrasi Pendidikan (S2), dan menyelesaikan program doktornya di Program Pascasarjana (S3) Universitas Negeri Jakarta pada Jurusan Manajemen Pendidikan.
Pernah bekerja di Perpustakaan IKIP Negeri Yogyakarta dari tahun 1973-1979. Mulai aktif mengajar di Jurusan Didaktik Kurikulum FIP UNS sejak 1980. Tahun 1991 ikut membantu mengajar di Program Studi PGSD FKIP UNS, dan tahun 2003 membantu mengajar di Program Studi PG PAUD FKIP UNS. Sejak 2003 hingga sekarang masih ikut membantu di Pusat Pengembangan Sistem Pembelajaran-Lembaga Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan UNS. Buku yang pernah ditulis antara lain, Metodologi Penelitian (1987), Bahan Ajar Profesi Kependidikan (2005); Manajemen Pendidikan: Bagi Para Pemula (2009), Pengelolaan Pembelajaran (2011), Panduan Penyelenggaraan PEKERTI-AA (2013) Edt. Kajian Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan (2017).
