The Jungle Book - Reading Time

· Hachette Éducation
2.0
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ای بک
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اس ای بک کے بارے میں

Hachette Éducation, éditeur scolaire de référence, présente « Reading Time » : une collection de romans tout en anglais.

Des romans interactifs pour donner à vos enfants de 8 à 11 ans l’envie de lire en anglais, dans une langue simple et qui suit rigoureusement les programmes de l’Éducation Nationale.

The Jungle Book (dès 8 ans), le célèbre roman de Rudyard Kipling, adapté par Juliette Saumande

Mowgli est un jeune garçon... qui vit dans la jungle ! Il a de très bons amis mais aussi un ennemi féroce : un tigre. Pourra-t-il survivre dans la jungle ?

Un roman illustré interactif !

De nombreuses fonctionnalités pour animer la lecture de l’histoire :

  • Une lecture très vivante, en mode karaoké, pour aider les enfants à suivre la lecture
  • Une prononciation indépendante de chaque mot pour s’imprégner de la langue anglaise
  • Une image pour illustrer chaque mot difficile signalé par une étoile
  • Un lexique illustré à la fin de l’histoire

Votre enfant a aimé « The Jungle Book » ? Faites lui découvrir tous nos autres romans en anglais, dans la collection « Reading Time » !

  • « Gulliver in Lilliput » (dès 8 ans), d’après Jonathan Swift
  • « White Fang » (dès 8 ans), d’après Jack London
  • « Robin Hood » (dès 9 ans), d’après Howard Pyle
  • « Robinson Crusoe » (dès 9 ans), d’après Daniel Defoe
  • « Huckleberry Finn » (dès 10 ans), d’après Mark Twain
  • « Treasure Island » (dès 10 ans), d’après Robert Louis Stevenson
  • « The Hound of the Baskervilles» (dès 10 ans), d’après Sir Arthur Conan Doyle

درجہ بندی اور جائزے

2.0
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مصنف کے بارے میں

Claire BÉNIMÉLI est professeure certifiée d’anglais, formatrice à l’ESPE Languedoc Roussillon-Université de Montpellier. Elle assure des enseignements en 1re et 2e année de Master MEEF (formation linguistique en MEEF1 et enseignement de la didactique des langues en MEEF2). Elle assure les missions de professeur formateur académique (accompagnement et visites de professeurs stagiaires).

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