Transkulturelle Geschichtsdidaktik: Kompetenzen und Unterrichtskonzepte
Georg Wagner-Kyora · Jens Wilczek · Friedrich Huneke
2022. g. sept. · Wochenschau Verlag
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In einer Welt der Globalisierung benötigen Schüler Kompetenzen, die das Geschichtsbewusstsein erweitern. Die Transkulturelle Geschichtsdidaktik geht über nationalgeschichtliche und interkulturelle Sichtweisen hinaus. Sie ermöglicht es, Verflechtungsgeschichten zwischen den Beteiligten zu entdecken – sowohl beim friedlichen als auch beim konflikthaltigen Kulturaustausch. Der Band stellt Kategorien, Unterrichtskonzepte und praktische Beispiele vor, die diese Ziele umsetzen und die Ausbildung entsprechender Kompetenzen bei den Schülern ermöglichen. Die Beiträge gehen von heutigen Orientierungsbedürfnissen der Jugendlichen aus und stellen problemhaltige Fragen an die Vergangenheit.
Par autoru
Georg Wagner-Kyora geb. 1962, Lehramtsstudium der Geschichte und Germanistik, Promotion zum sozialen Wohnungsbau (1993), Habilitation zur Erfahrungsgeschichte deutscher Chemiker (2000), Lehrstuhlvertretungen an der TU Berlin und in Hannover. Jens Wilczek geb. 1981, Studium der Germanistik und Geschichte in Hannover, 1. Staatsexamen 2007, Absolventenpreis des Historischen Seminars der Leibniz-Universität Hannover und Lehrkraft für besondere Aufgaben, seit November 2007 Studienreferendar. Friedrich Huneke geb. 1958, Studium der Geschichte, Politikwissenschaft und Germanistik, zwölf Jahre Fachredakteur Geschichte, jetzt Lehrer am St. Ursula-Gymnasium in Hannover, Praktikumsbetreuung am Historischen Seminar der Leibniz-Universität Hannover.
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