Buku ini akan membahas terkait model pembelajaran yang dirancang secara khusus untuk memberdayakan penalaran kritis khususnya terhadap isu-isu sosiosaintifik yang dinamakan model Socioscientific Problem Based Learning with Flipped Classroom (SPBLFC). Pembahasan buku ini mengupas secara mendalam terkait komponen model pembelajaran yaitu, teori belajar yang melandasi model, sistem sosial, prinsip reaksi, sintaks, sistem pendukung, dampak instruksional dan pendukung. Model SPBLFC berpotensi untuk mengembangkan lingkungan belajar yang positif, literasi digital, dan informasi peserta didik.