Las redes sociales en el desarrollo de la expresión y compresión oral de una lengua extranjera. Proyecto de innovación educativa con TikTok.

Name: Las redes sociales en el desarrollo de la expresión y compresión oral de una lengua extranjera. Proyecto de innovación educativa con TikTok.
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Patricia Nerea Amaya Martín

Aug 2021 · Editorial Inclusión

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About this ebook

El aprendizaje de idiomas está siendo tema de interés en la sociedad por la necesidad que crea la globalización a causa del desarrollo de las nuevas tecnologías. Tras varias investigaciones analizadas sobre las diferentes habilidades lingüísticas y sus niveles de dificultad, este trabajo muestra el corto tiempo que la didáctica de la lengua extranjera ha tenido en cuenta la enseñanza de la expresión y producción oral, aun siendo ésta una habilidad imprescindible para el objetivo del aprendizaje de idiomas: la comunicación. En este proyecto de innovación educativa se propone la mejora de la enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera introduciendo la red social TIKTOK en el aula de 2º de E.S.O durante 9 sesiones. A través de producción de retos, vídeos musicales o cortos que nos ofrece la famosa app, se propician los momentos comunicativos y se motiva al uso oral de la nueva lengua de forma natural.

Se propone llevar a cabo una investigación cuasi-experimental sobre la incidencia de la red social en el aprendizaje del inglés en 2º de E.S.O, a un grupo de control y a otro experimental. El instrumento de investigación será un cuestionario para los dos grupos. Se prevén resultados positivos ya que varios autores avalan el uso de las redes sociales en el aula, aprovechando el gran atractivo que es para los adolescentes y el gran impacto que están creando estos medios de comunicación en nuestra sociedad más juvenil.

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Coqui Alvarado

August 26, 2023

Comparto las conclusiones sobre el uso de redes sociales en el aprendizaje de un idioma.

Lucia Vargas

October 14, 2024

Buena

Noel Britos

August 25, 2023

me gusta la lectura y explora

About the author

Patricia Nerea Amaya Martín. Graduada como Maestra de Educación Primaria especialista en Lengua Extranjera Francés, con interés en el estudio de la metodología del Aprendizaje Servicio y Atención del alumnado con discapacidad sensorial, por la Universidad de Málaga. Maestra en la Comunidad de Canarias desde 2019 como especialista en Lengua Extranjera Francés. Máster Universitario en Tecnología Digital aplicada a la práctica docente por la Universidad Camilo José Cela. Es en este máster dónde surge su interés por adentrarse en el diseño y aplicación de herramientas digitales en la enseñanza, algo esencial para una educación adaptada a la sociedad de hoy.

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