Wege zum Metaphernverstehen: Ein zeichensystemübergreifender Ansatz zur Didaktik der Metapher mit empirischer Fundierung

Die deutsche Sprache im Gespräch und in simulierter Mündlichkeit

Linguistisch begründete Sprachkritik in der Schule

Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen Mitteln und Kompetenzentwicklung

System, Norm und Gebrauch - drei Seiten derselben Medaille?: Orthographische Kompetenz und Performanz im Spannungsfeld zwischen System, Norm und Empirie

Berichte und Berichten als didaktische Gattung: Eine Textform zwischen Erwerb und schulischer Norm

Vorlesen und Präteritum

Materialgestütztes Schreiben argumentierender Texte: Untersuchungen zu einem neuen wissenschaftspropädeut. Aufgabentyp i. d. Oberstufe

Revisionskompetenz fördern in der Sekundarstufe I: Effekte eines Trainings der Revisionsfertigkeiten bei Schülern der 5. und 6. Klasse

Individuelle Rechtschreibentwicklung: Eine Längsschnittuntersuchung zur Bedeutung von Einflussfaktoren auf die Wortschreibung

Grammatik in Erzählungen - Grammatik für Erzählungen: Erwerbs-, Entwicklungs- und Förderperspektiven