Keterampilan Berbicara: Desain Pembelajaran Berbasis Quantum Teaching
āĻāĻ āĻāĻŦā§āĻāĻāĻ¨ā§° āĻŦāĻŋāĻˇā§ā§
Pada bab satu disajikan tentang jenis-jenis pidato. Pembaca diajak untuk mengetahui prinsip pidato yang baik sesuai dengan kondisi. Pada bab ini juga disajikan delapan kunci berbicara secara efektif yang dapat dijadikan pedoman ketika akan berpidato. Ada lima prinsip dalam menyiapkan pidato yaitu (1) Pembukaan yang kuat dan impresif, (2) Satu tema yang dominan, (3) Tata bahasa yang ringkas dan jelas, (4) Penggunaan analogi dan ilustrasi, (5) Penutup yang dramatis dan mengesankan.
Pada bab II dijelaskan tentang bagaimana mempersiapan pidato yang baik dan benar. Persiapan pidato yang pertama yaitu menentukan analisis pendengar, kemudian menentukan topik dan tujuan pidato. Topik dan tujuan pidato harus disesuaikan dengan tujuan pidato. Pada bab ini dijelaskan tentang bagaimana caranya mengumpulkan bahan pidato, menyortirnya, kemudian membuatnya dalam bentuk skema garis besar pidato. Selanjutnya dijelaskan tentang seni membuka pidato dan variasi penyampaiannya, sehingga pembaca mengetahui lebih dalam tentang pidato.
Pada bab III dijelaskan tentang penyampaian pidato yang baik dan benar. Dalam bab ini dijelaskan persiapan penyampaian pidato yang meliputi etika di depan podium dan cara-cara mengemukakan gagasan di depan publik. Pembaca diajak untuk berlatih terus menerus, karena sejatinya kunci dari berbicara adalah berlatih.
Pada bab IV dijelaskan tentang Debat. Bab ini mengulas tentang hakikat debat dan unsur-unsurnya. Pembaca diajak untuk mengetahui jenis-jenis debat dan rambu-rambu dalam berdebat. Buku ini mengulas tentang jenis debat amerika dan inggris. Cara-cara mengemukakan pendapat dalam berdebat juga dibahas secara mendetail dalam buku ini, sehingga kesalahan-kesalahan dalam berdebat dapat diatasi. Pada bagian akhir juga disajikan prosedur penilaian debat, sehingga pembaca mengetahui kriteria yang dijadikan penilaian dalam berdebat.
Secara keseluruhan buku ini membahas pidato dan debat secara detail dan lengkap sehingga pembaca dapat menjadikannya pedoman dalam pidato dan debat. Dalam setiap bab juga disertai dengan tahap âTANDURâ, sehingga pembaca ikut terlibat di dalam buku dan dapat mempraktikkan kegiatan berbicara sesuai dengan langkah-langkah yang sudah ada di dalam buku.
āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻāĻāĻ¨ āĻā§°ā§ āĻĒā§°ā§āĻ¯āĻžāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻžāĻ¸āĻŽā§āĻš
āĻ˛āĻŋāĻāĻā§° āĻŦāĻŋāĻˇāĻ¯āĻŧā§
Nia Budiana adalah dosen di program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Brawijaya Malang. Gelar sarjana dan Magister ia peroleh dari Universitas Negeri Surabaya. Ia mengawali karier sebagai dosen di Universitas Islam Majapahit, Mojokerto pada tahun 2010 dan pada tahun 2011 pindah ke Malang dan menjadi dosen di Universitas Brawijaya. Ia sangat menyukai pembelajara bahasa serta sastra anak. Ia mengajar matakuliah ketrampilan berbicara, berbicara dialogis, dan sastra anak. Penelitian penelitianya banyak mengkaji tentang pembelajaran bahasa dan sastra anak di era global. Ia juga menjadi presenter pada beberpa seminar nasional dan Internasiional. Anda dapat menghubunginya via surat elektronik di [email protected].
