Teachers' Know-How: A Philosophical Investigation
ก.พ. 2017 · John Wiley & Sons
eBook
248
หน้า
reportคะแนนและรีวิวไม่ได้รับการตรวจสอบยืนยัน ดูข้อมูลเพิ่มเติม
เกี่ยวกับ eBook เล่มนี้
Teachers’ Know-How: A Philosophical Investigation presents a comprehensive and up to date philosophical treatment of the kinds of knowledge and “know-how” that educators should possess.
- Offers an original and in-depth study of teachers’ know-how which situates teaching within the spectrum of professions
- Critiques the currently fashionable craft conception of teaching and the view of teaching as protocol-driven which is currently influential in policymaking circles
- Utilizes epistemological debates on the nature of know-how to inform understanding of the work of teachers
- Features detailed examples including some drawn from the author’s own long professional experience of a teacher in a wide range of different contexts
เกี่ยวกับผู้แต่ง
CHRISTOPHER WINCH is Professor of Educational Philosophy and Policy, School of Education, Communication and Society, King's College London. He is the author of numerous books and articles in the philosophy of education and on professional and vocational education.
ให้คะแนน eBook นี้
แสดงความเห็นของคุณให้เรารับรู้
ข้อมูลในการอ่าน
สมาร์ทโฟนและแท็บเล็ต
ติดตั้งแอป Google Play Books สำหรับ Android และ iPad/iPhone แอปจะซิงค์โดยอัตโนมัติกับบัญชีของคุณ และช่วยให้คุณอ่านแบบออนไลน์หรือออฟไลน์ได้ทุกที่
แล็ปท็อปและคอมพิวเตอร์
คุณฟังหนังสือเสียงที่ซื้อจาก Google Play โดยใช้เว็บเบราว์เซอร์ในคอมพิวเตอร์ได้
eReader และอุปกรณ์อื่นๆ
หากต้องการอ่านบนอุปกรณ์ e-ink เช่น Kobo eReader คุณจะต้องดาวน์โหลดและโอนไฟล์ไปยังอุปกรณ์ของคุณ โปรดทำตามวิธีการอย่างละเอียดในศูนย์ช่วยเหลือเพื่อโอนไฟล์ไปยัง eReader ที่รองรับ
